Unterrichtseinheit mit interaktiven Karten und digitalem Weltatlas

(Thema: Klimazonen Österreichs)

In den vergangenen Unterrichtseinheiten beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler bereits mit dem Naturraum von Österreich. Sie erarbeiteten sich die verschiedenen landschaftlichen Einheiten (Großlandschaften), deren Entstehung, den Naturraum sowie das naturräumliche Potenzial. Das Klima von Österreich und die einzelnen Klimazonen gehören ebenfalls zu diesem Themenbereich.

Die Unterrichtseinheit begann mit einer Wiederholung der Klimazonen der Erde. Dafür verwendeten die Schülerinnen und Schüler die App „Diercke Weltatlas digital“. Diese App beinhaltet einen digitalen Weltatlas mit Karten aus unterschiedlichen Kategorien, wie zum Beispiel „Europa“ oder „Erde“. Die Karten lassen sich gut vergrößern oder verkleinern. Man kann auch Entfernungen berechnen oder sich unterschiedliche Kartenebenen anzeigen lassen. 

Mithilfe der Karte mussten die Schülerinnen und Schüler die Klimazonen sowie deren Merkmale wiederholen und sich anschließend speziell auf Europa und die Klimazonen Europas konzentrieren.

Quelle: Diercke Weltatlas digital – Erde – Thermische Klimazonen 

Anstelle der oben genannten, kostenpflichtigen App ist die Webseite www.schulatlas.com ebenfalls sehr gut geeignet, um mit interaktiven Karten zu arbeiten. Die Seite lässt sich über den Browser problemlos bedienen. Sie bietet neben verschiedenen interaktiven Karten auch Arbeitsblätter zu unterschiedlichen Themen sowie stumme Karten. Bei Bedarf können die Karten bearbeitet oder über den Beamer der ganzen Klasse gezeigt werden.

Quelle: schulatlas.com – Österreich – Klima 

Nachdem die Klimazonen der Erde und Europas wiederholt wurden, mussten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Klimazonen Österreichs und den verschiedenen Einflussfaktoren auf das österreichische Klima beschäftigen. Dafür verwendeten sie ihr Schulbuch und recherchierten zusätzlich im Internet. Die Ergebnisse mussten am Ende der Unterrichtseinheit in einer Mind Map dokumentiert und zusammengefasst werden. Für das Erstellen der Mind Map verwendeten sie die App „Total Recall“. Mit dieser App lassen sich Mind Maps schnell und übersichtlich erstellen. 

Prüfungsmodus mit der neuen Classroom App

Seit iOS 10.3.2 kann man sich als Lehrer die App "Classroom" herunterladen und damit die iPads der Schüler besser im Blick behalten. Es ist nämlich nun möglich, vom eigenen iPad aus auf den Bildschirm der Schüler zu schauen, sie in einer App zu sperren, ihnen z. B. eine Website in Safari auf den Bildschirm zu schicken und noch einiges mehr. Damit ist es möglich, vom Gerät des Lehrers aus alle Schülergeräte einer Klasse, die Bluetooth-fähig sind und auf denen diese letzte iOS-Version läuft, pädagogisch im Blick zu behalten. Mit dieser Apple-eigenen App ist der erste Schritt getan, dass iPads mit nur ein paar Fingertipps prüfungsfähig gemacht werden. Der Vorteil dieser Funktionen im Stil eines Mobile Device Managements ist, dass die Geräte nicht speziell vorbereitet werden müssen. Die Schüler müssen dem Zugriff des Lehrers lediglich zustimmen und er ist auch nur auf die kurze Distanz des Bluetooth beschränkt. Die Geräte müssen alle im gleichen W-Lan sein und Bluetooth muss aktiviert werden.

Sichere Prüfungsumgebung mit dem "geführten Zugriff"

Will man das iPad als Prüfungsmedium einsetzen und verhindern, dass ein unerwünschter Austausch der Daten stattfindet,  kann man den  "geführten Zugriff" verwenden.
Dazu geht man am  über Einstellungen - Allgemein - Bedienungshilfen  und öffnet unter "Lernen" den "geführten Zugriff", der dort zuerst aktiviert werden muss.
In der Praxis - ich verwende diesen Modus praktisch bei jeder Leistungsfeststellung in den iPad-Klassen - werden alle Geräte zuerst einzeln von mir codiert (Codeeinstellungen: Code für geführten Zugriff festlegen). Dieser Code wird am Ende der Stunde wieder bekanntgegeben. Dann wähle ich die App aus mit der die Schüler arbeiten dürfen (z.B. "Socrative") und klicke dreimal die Hometaste. Damit ist auf diesem iPad jeweils nur eine App aktiviert - alle anderen gesperrt. Erst über nochmaliges Dreimal-Klicken  und Eingabe des Codes kann man das iPad wieder öffnen.
Bei ganz heiklen Leistungsfeststellungen, wie zum Beispiel bei der Mathematik-Matura, wo nur das Ti-Nspire-App als CAS Rechner verwenden werden darf, greifen wir auf eine noch stärker abgesicherte Sperrprozedur zurück, die ich bei Bedarf veröffentlichen würde.

Asana - Digitale Gruppenarbeit

Die App "Asana" eignet sich hervorragend, wenn Schüler eine Gruppenarbeit oder ein Projekt vorbereiten müssen. Die App ermöglicht den Schülern, dass sie auch von zu Hause aus gemeinsam am Projekt arbeiten können und sich nicht immer wieder treffen müssen. Sie können online kommunizieren und gemeinsam ihre Produkte bearbeiten.

Erstellen von Lernvideos mit ShowMe

Erstellen von Lernvideos mit ShowMe

Im Zuge des neue Erasmus+-Projekts werden in den nächsten zwei Jahren von den Projektteilnehmern Lernvideos produziert.
Jedoch muss man zuerst Apps finden, welche für den Schulalltag tauglich sind und die Arbeit für die Schüler auch zu schaffen ist. Nachdem wir einige Apps ausprobiert haben und auch die Rückmeldungen unserer Schüler beachtet haben, sind wir zum Entschluss gekommen, dass sich die App "ShowMe" für die Produktion von Lernvideos durchaus eignet. Anhand dieser App können die Schüler ihr gesamtes Produkt in dieser App gestalten und brauchen dazu nicht noch eine weitere App. Sie können eine Präsentation erstellen, können Bilder oder Fotos einfügen oder einfach handschriftlich die Informationen eingeben. Auch die Tonaufnahme der gesprochenen Sprache wird mit dieser App durchgeführt.

Weitere Apps die verwendet werden: Doceri, ExplainEverything, IMovie